Boletín 13
Boletín del 4 de julio
al 10 de julio de 2020
Sábado 4 de julio
La
Pandemia popularizó la educación en línea
Fuente: El Economista
Fuente: El Economista
Debido a la
necesidad provocada por la contingencia sanitaria se ha recurrido a la
educación en línea lo que ha ido generando a la vez un cierto grado de
confianza en incluirla ahora en un modo más habitual y propiciar una adaptación
curricular y de asegurar la infraestructura necesaria.
Graciela Rojas, fundadora y presidenta Movimiento STEM (en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics) explica que es necesaria la implementación y consolidación de la tecnología en el Sistema Educativo Nacional a través de las escuelas públicas.
Para que el aprendizaje sea garantizado se necesita de la familia, escuela y docentes. Las funciones son más importantes en casa en cuanto al establecimiento del orden necesario, así como del ambiente propicio para el estudio. Por su parte, la escuela y docentes deben procurar establecer y comunicar adecuadamente la forma de trabajo además de verificar oportunamente el aprendizaje. La evaluación es un elemento esencial.
“Consideró como un gran acierto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en esta contingencia es la estrategia para apoyar a docentes y alumnos de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato a continuar su avance en los planes de estudio. “Los medios disponibles son: Actividades en línea con “Aprende en Casa” (Contenidos y actividades digitales, alineadas y articuladas a la programación de televisión, así como recursos adicionales). Además de programas de televisión educativa y de radio comunitaria, actividades del libro de texto o de ficheros, actividades elaboradas por los propios maestros”, explicó García Rojas.
Domingo 5 de julio
Rechaza
PAN impuesto a la educación a distancia
Fuente: Milenio
En el Estado de Nuevo León, el diputado del PAN Jesús Nava presentó dos iniciativas de reforma mediante las cuales, en caso de contingencia sanitaria, los planteles educativos no exijan la compra de útiles y uniformes escolares.
Y debido a que el acceso a internet ya genera una imposibilidad de acceso para el 30% de comunidades que son de escasos recursos y al imponer además el impuesto la situación tiende a agravarse. Lo cual hace necesario el rechazo al impuesto sugerido por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
Lunes 6 de julio
Gobierno
advierte sobre veto a educación sexual
Por: The San
Diego Union-Tribune
En los estados de Chihuahua, Nuevo León, Aguascalientes, Querétaro y Ciudad de México se han presentado propuestas por parte de Padres de familia para que retiren a sus hijos de temas relacionados con educación sexual e ideología de género. Estas propuestas son conocidas como “PIN parental” y el Gobierno Federal pide que no se aprueben bajo el argumento de que es inconstitucional bajo el derecho de educación.
En el Estado de Chihuahua la propuesta es que 30 días antes de tocar esos temas, los padres de familia puedan ser advertidos y retiren a sus hijos de temas contrarios a las convicciones éticas o religiosas.
Texto completo→ https://bit.ly/3gCxyA3
Martes 7 de julio
En Veracruz la educación será laica,
gratuita, obligatoria e inclusiva
Fuente:
Palabras Claras
Por:
José Reyes
La
educación en Veracruz desde el nivel inicial al medio superior será gratuita,
publica, pero además inclusiva y laica. Así lo han elegido en forma unánime los
diputados de dicha entidad por lo cual se modifica el artículo 10 a nivel local
en conformidad con el art. 3 constitucional Federal.
Al ser
una modificación constitucional local, no será necesario que cada uno de los
ayuntamientos lo sujeten a votación para que esta norma pueda entrar en
vigencia.
Miércoles
8 de julio
SEP
presentó el Programa Sectorial de Educación 2020-2024
Fuente: INFOBAE
La
Secretaría de Educación Pública (SEP) ha publicado el pasado 6 de julio el Programa
Sectorial de Educación (PSE) 2020-2024 (https://bit.ly/3ejylEc), esto
con apego a lo pactado en el Plan Nacional de Desarrollo y
para reducir el rezago educativo en todo el país.
Este
programa versa en seis puntos esenciales para mejorar la Educación en nuestro
país así como reducir el rezago educativo:
1.-
Garantizar el derecho de la población en México a una educación
equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje
principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
2. Garantizar
el derecho de la población en México a una educación de excelencia,
pertinente y relevante en los diferentes tipos, niveles y modalidades
del Sistema Educativo Nacional.
3. Revalorizar
a las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso
educativo, con pleno respeto a sus derechos, a partir de su desarrollo
profesional, mejora continua y vocación de servicio.
4. Generar
entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes
tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
5. Garantizar
el derecho a la cultura física y a la práctica del deporte de
la población en México con énfasis en la integración de las comunidades
escolares, la inclusión social y la promoción de estilos de vida saludables.
6. Fortalecer
la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y
grupos de la sociedad para concretar la transformación del Sistema
Educativo Nacional, centrada en el aprendizaje de las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes y adultos.
Jueves
9 de julio
Iniciará
el Ciclo Escolar 2020-2021 con base en el semáforo epidemiológico
de
cada entidad
Fuente: SEP
El
Secretario de Educación Pública ha estipulado que el inicio del Ciclo Escolar
2020-2021 comenzará según el semáforo epidemiológico de cada entidad cuando
éste indique que se esté libre de restricciones sanitarias. Además de que las
instituciones educativas deben garantizar la seguridad, salud e higiene de
todos sus estudiantes.
Dentro
del protocolo que tendrá la SEP para el reinicio de clases se estipula el uso
de cubre bocas como una estrategia para protegerse no solo a sí mismos sino a
los demás, así como un curso remedial que tendrá una duración mínima de 3
semanas.
Para
evitar la deserción escolar, la SEP ha puesto en marcha el programa Sistema de
Alerta Temprana, para la oportuna asistencia con respecto a materiales de higiene
en zonas alejadas el programa La Escuela es Nuestra, así como la implementación
de talleres emergentes de formación docente.
Viernes
10 de julio
Adoctrinamiento no es lo mismo
que educar
Por: César Monroy López
Hay
una fuerte tendencia que se comienza a ser visible a nivel mundial que es la de
imponer ideologías contrarias a las costumbres y tradiciones familiares que,
incluso, se ha llegado a invitar a los gobiernos locales a no hacer caso a los
padres de familia principalmente en temas de sexualidad.
Esto
es bastante complejo y es evidente que hay un grave desorden en temas de
sexualidad, pero los culpables no son las instituciones educativas sino los
padres que han dejado que sean otros y no ellos los que enseñen el valor de la
sexualidad desde la vivencia de una amor total, libre, fiel y fecundo.
Es
algo intolerable que mucho del material que desde hace varios años ha manejado
el Estado se enfoque en una sexualidad desordenada y más cercana a una
actividad recreativa que a una actividad relacionada con la procreación al
grado tal de que los hijos sean lo malo o la consecuencia de un “acto
irresponsable”.
Todo
esto no se puede decir que sea un elemento aislado, sino que forma parte de una
serie de elementos mediante los cuales se está implementando una ideología
mediante la cual se pretende dejar muda a la sociedad que no opine, que no
hable, que no cante, que solo se quede en casa y sin decir nada.
Esto
ha provocado que en varios lugares del mundo se estén dando movimientos de
protestas sin tener mucho éxito o protestas sin fundamento como tal fue el caso
de Puebla en el que los Padres de Familia se manifestaron por una supuesta
política gubernamental de expropiación de colegios privados, lo cual, no es
así. Hay elementos negativos, muy seguramente, pero se debe saber protestar,
por eso muchas de las cosas que se protestan no son escuchadas, simplemente
porque son improcedentes.
Porque
no solo basta hablar para ser escuchado, sino que primero hay que leer y
escuchar para poder hablar y que merezcamos ser escuchados. El adoctrinamiento
lo que presenta es un bombardeo de información sin sentido crítico mediante el
cual se lee demasiado, se escucha demasiado; pero no hay un conocimiento
significativo y marcado. Pero esto no empezó ayer ni hace dos meses, sino desde
que se comenzó a dar peso solo a las Ciencias exactas y a hacer como “relleno”
de los currículos escolares las materias de humanidades.
En el
momento en el que los conocimientos se hicieron cuantificables, el conocimiento
comenzó a resumirse en una suma o en una resta, pero no en algo más elaborado o
trascendente. El problema de la carencia de seriedad en el estudio de las
humanidades en la educación básica, provoca una especie de adoctrinamiento que
provoca que el hombre se reduzca a una batería en el sistema.
Se
necesita estudiar humanidades para propiciar una educación y no un
adoctrinamiento. Eso hace que las ciencias exactas tengan mayor valor.
♦ ♦ ♦
La
ayuda a la educación podría tardar seis años en volver a los niveles de 2018
Por: El
Heraldo de Saltillo
París.—
Un nuevo documento de políticas del Informe de Seguimiento de la Educación en
el Mundo (Informe GEM) de la UNESCO muestra que la ayuda total a la educación
alcanzó los niveles más altos de la historia en 2018, el año más reciente sobre
el cual se dispone de datos. Sin embargo, estima que es probable que la ayuda
mundial disminuya hasta en 2.000 millones de dólares entre 2018 y 2022 como
consecuencia de la recesión provocada por el COVID-19, lo que implica una
disminución del 12% en el apoyo internacional a la educación.
Esto
significa que, sin medidas adicionales, la ayuda a la educación alcanzará los
niveles de 2018 hasta 2024, lo que supone una grave amenaza para la
recuperación de la educación tras la perturbación sin precedentes causada
por la pandemia.
“Justo
cuando la ayuda a la educación parecía haber recuperado el dinamismo perdido,
la pandemia del COVID-19 amenaza causar una regresión de varios años”, advierte
la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay. “Frente a los estragos
causados por la pandemia, la ayuda a la educación sin duda será más importante
que nunca. Los países necesitarán fondos adicionales para responder a la
pandemia. La educación debe convertirse en una prioridad tanto en
términos de ayuda como de asignaciones domésticas para evitar un retroceso en
nuestro objetivo de educación global, el ODS 4.
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